大学家长群，别成为“精神预制菜”？丨九派时评

文/九派新闻特约评论员  易国祥    

“再全能的家长，给予孩子的大多难以避免营养单一，种类不全，缺乏“绿色”。如果说教育要面前现代化、面向世界、面向未来，那么，“精神预制菜”注定是保守或囿于传统的，实际效果则是制造被我们抱怨的“巨婴”。”

刚刚过去的一年，“预制菜进校园”曾经牵动无数学生家长的心，引发社会的担忧。殊不知，又一次冲上热搜的“大学家长群”，背后竟是家长在急于兜售给孩子的“预制菜”，不同于有形的餐食，是种种无形的精神产品 。

所谓“预制菜”，即经初步处理、切割、烹饪或加工的各类食材，形成半成品或成品，如自热火锅、速冻饺子、即食罐头等，消费者进行简单加工即可食用。对这类工业化产品，学生食用的体验和家长根据经验的判断，很容易引发质疑，形成抵制共识。但对于“精神预制菜”，家长却乐在其中，乐见其成。

“大学家长群”不管是由大学学院组建，还是由家长自发组建，其实都满足了家长望子成龙，对孩子继续中学式管教的心理。家长群就是一“督学群体”。其目的就是“希望孩子们在资源争夺中抢站先机”。

于是，复制父母的成功经验，尽量让孩子避开曲折，越过坎坷，走成功捷径，这几乎是每一届家长们的良好愿望。除非家长没有这个能力和精力。只不过，95后和00后大学生的父母整体上接受过更高层次的教育，比往届家长有更多的学习经验，认为自己更有参与孩子大学教育的话语权。

上海财大学生周可的父母是双教师，他们成为这类家长群里最典型的案例。“你怎么没拿到高等奖学金？”“认不认识拿国家奖学金的同学？”“要跟优秀的同学搞好关系。”周可预感“会被父母和老师联合制约”的担忧很快得到应验。

湖南一名校的许燃高考最大的动力，便是逃离父母，考一个离家远些的大学，但“家长群把我打回了原点”。诸多家长无微不至的关注，几乎都跟“餐食预制菜”一样，普遍不受孩子待见，成为沉重的精神负担。

“精神预制菜”令人有与“餐食预制菜”同样的担忧：第一，“营养流失”。家长试图用自己的加持，为孩子过滤真实世界，此举意味着营养的流失；第二，“添加剂”。钟情于家长群的父母，哪有不“娘（粮）贴”和“父（附）加”的。对于大学生，这类“添加剂”不仅无益，反而会阻碍成长；第三，“隔夜菜”。一旦有人代劳，帮助消化，就相当于让大学生吃“隔夜菜”，啃别人嚼过的馍。

再全能的家长，给予孩子的大多难以避免营养单一，种类不全，缺乏“绿色”。如果说教育要面前现代化、面向世界、面向未来，那么，“精神预制菜”注定是保守或囿于传统的，实际效果则是制造被我们抱怨的“巨婴”。

跟“餐食预制菜”一样，“精神预制菜”也不完全一无是处。它在中小学教育阶段，对于未成年人来说，家长“在线”是完全必要的，即使是在大学阶段，家长的适度参与，对于重点人、重点事，有针对性的“预制菜”也有其价值和作用。

但是，日趋蔓延的大学家长群，“直升飞机式”盘旋在孩子头顶，不仅是让更多大学生成为“提线木偶”，而且日益挑战学校正常的教学秩序和教学规律，这就必须引起重视和警惕了。

抵制或规范“餐食预制菜”相对比较容易，但认清或克制“精神预制菜”却难得多。因为后者的主体是广泛且复杂的家长群体。

家长教育的觉醒，懂得放手当然十分重要，但解决问题又不能仅限于家长。扭转这个局面，在梳理家校关系的前提下，大学要坚定坚守本分，培养学生独立精神，提升其自主处理难题的能力，在塑造人格和产出人才方面，不为左右干扰所动，开拓出新的途径，让大学走出服务业误区，赢得家长和社会的信任，家长群就会沦为多此一举。学生的独立自主品格形成了，那些“精神预制菜”也就没有市场了。

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出品编辑  木姗

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